Douglas Monterrosa Blog

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García 12.1. Diseño como actividad interdisciplinar y colaborativa El campo del diseño desde sus inicios ha sido una practica colaborativa e interdisciplinar, la mayor parte de los productos de diseño son resultados de un trabajo colectivo en diferentes etapas del proceso creativo. Las nuevas funciones que va abarcando el diseño hacen que cada vez se entienda mas el diseño como una actividad compleja. Las ultimas tendencias abogan por considerar el diseño no solamente como un producto que ofrece una utilidad técnica, sino como un elemento de comunicación que debe proporcionar experiencia satisfactoria. Los equipos de trabajo requieren especialistas de ámbitos variados: expertos en imagen o artes (diseñadores gráficos o industriales, licenciados en Bellas Artes, fotógrafos, expertos en nuevos medios), expertos en cuestiones técnicas (ingenieros en varias especialidades, programadores, técnicos informáticos y ex

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García La implementación de las nuevas tecnologías ha tenido una gran influencia tanto en el campo del diseño como en el desarrollo de la creatividad. Los esfuerzos de los diseñadores por adaptarse a estas nuevas circunstancias les han permitido convertirse en referentes para otras disciplinas, como el design thinking o pensamiento de diseño. 11.1. El diseño creativo en la era digital Los diseñadores del ámbito grafico presenciaron el hecho que nuevas profesiones, como la de programadores informáticos, invaden su terreno ya que empezaban a diseñar interfases para los usuarios sin apenas dominio del oficio del diseño no conocimiento estéticos o visuales. Las funciones tradicionales del diseño pueden haber contribuido al auge creciente de la innovación y la creatividad como elemento central en todas las practicas del campo. Ante la falta de certezas y ritmo cada vez mas acelerado de los cambios, el diseñador de h

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García Planteado la diferencia ente método y técnicas, en este apartado se describirá que se entiende por técnicas creativas, además de un listado de las mas utilizadas en el campo del diseño. 9.1 ¿Qué son las técnicas creativas? Cada técnica creativa tiene una herramienta especifica y permite potenciar, estimular o ayudar a solucionar los problemas propios de cada fase del proceso creativo. Es aconsejable conocer las características de cada técnica para poder ocuparla según sea lo necesario. Debe aclarar que las técnicas no hacen que las personas sean creativas, ya que la creatividad es un potencial que puede llegar a desarrollarse o no según la combinación de factores como personalidad, motivación, aprendizaje, oportunidades o condicionantes. Con la clasificación de las técnicas ocurre algo similar a lo que se ha comentado respecto a los métodos. Existen múltiples clasificaciones, dependiendo de los factores

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García 8.1. ¿Qué son los métodos creativos? Método y técnica son conceptos que generan confusión. Los dos términos implican modos de hacer y caminos a seguir para conseguir un objetivo. La diferencia fundamental es que el método hace referencia a un planteamiento y meta general y la técnica a un proceso concreto con una aplicación precisa y limitada. Se considera que un método es creativo cuando a medida que beneficie la ideación, la comunicación, la transformación del medio, en alguno de sus múltiples aspectos. Se debería decir que hay métodos adecuados o inadecuados para el fin que se desea alcanzar a la hora de elegir el método adecuado, hay que detectar el problema que se desea resolver. Métodos para estimular la creatividad:   Métodos analógicos : busca semejanza entre situación planteada y situación distinta; recurre a la aproximación en elementos, estructura o funciones. Métodos antitéticos : los

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García Existen bloqueos que dificultas la resolución de problemas, pueden ser identificados como presiones, interferencias, desvíos de atención o malos hábitos en la practica de los procesos creativos. Existen varios tipos de bloqueos: perceptivos, culturales y emocionales. Para solucionar los bloqueos y resolución de problemas se ha ido descubierto y diseñado diferentes métodos y técnicas creativas. 7.1 Bloqueos perceptivos Son barreras mentales que impiden identificar de forma correcta un problema, dificultando el proceso creativo y posibilidad de encontrar soluciones. Dificultad de aislar el problema : no lograr distinguir con precisión los limites y alcance de un problema específico, si esto no se consigue, lo demás no tiene sentido por no tener un criterio claro para conducir la búsqueda. Limitación excesiva del problema : sin el conocimiento del contexto, no se puede ver los problemas desde otro enfoque y

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García La actitud es aceptada como una postura o manera de comportarse ante algún estimulo, según la RAE en “una disposición en el animo manifestado de algún modo”. Para la psicología es un “factor explicativo de las relaciones existentes entre estimulo y respuesta del sujeto. Luego de analizar estas ideas se puede lograr definir la actitud como la disposición mental que condiciona el comportamiento. La actitud se relaciona con lo denominado estilos de pensamiento propuesta por psicólogos Stemberg y Lubart. Estos estilos muestran como se utiliza o explora la propia inteligencia. Los estilos de pensamiento no son habilidades sino bien modos en los que uno escoge comprometer y utilizar esas habilidades. Conviene distinguir entre estilo (o actitud) y capacidades. La actitud creativa , es la libertad de utilizar las capacidades propias y el modo en cómo hacerlo. A continuación, se señalará las actitudes creativas más

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García 5.1 Características del proceso creativo  Las similitudes que existen entre diferentes procesos de pensamiento creativo son aplicables tanto en el ámbito individual como en el colectivo. Aunque se produzca en campos diferentes, se realiza un ejercicio de traducción de las ideas subjetivas generadas mediante las herramientas de un lenguaje publico comprensible para los demás. El proceso creativo visual, es la construcción del pensamiento, producido por la tensión entre la idea de una imagen y la acción que le da forma. El proceso creativo es el resultado de un proceso cognitivo, que combina diferentes capacidades, una sola no permitirá el desarrollo de ideas y productos creativos. Edward de Bono plantea la creatividad como el proceso de un sistema de información autoorganizado, de tal modo la lógica de la creatividad, coincide con la lógica de los sistemas de construcción de pautas. Los sistemas lla

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García 4.1 Campo, ámbito disciplinar y persona creativa La creatividad debe considerarse más como un fenómeno sistemático que individual. Partiendo que la creatividad en multidimensional, en lugar de preguntarse qué es la creatividad se pregunta donde esta la creatividad. Con esto se plantea que la creatividad se percibe por tres factores: Campo conlleva un conocimiento y aprendizaje de sus reglas, una persona no puede ser creativa en un campo que no ha inicializado. La creatividad no es una cualidad de aplicación universal, sino que esta supeditada al conocimiento de cada campo especifico. Ámbito todos los individuos que actúan como guardianes del acceso al campo, se encargan en decidir si la sobras son valiosas si lo acepta el campo y como se transforma, modificando o generando nuevas normas. El ámbito es creado por agentes de un campo o área de conocimiento, por ejemplo, el ámbito artístico se compone por c

Libro "Arte, creatividad y diseño" de Teresa Marín García 3.1. operaciones mentales del comportamiento creativo En la creatividad se ocupan operaciones mentales para llegar a producirse, pero no todas aparecen al mismo tiempo, dependerá del ámbito en el que se necesite desarrollar la capacidad creativa.  Joy Paul Guilford investigo la aptitud que denomino creativity (creatividad), en la cual sistematizo un modelo de características de la personalidad creativa, este modelo considera la creatividad como una capacidad intelectual en la que convivían factores de personalidad creadora (traits) con otras capacidades (aptitudes). En 1964 formulo la teoría del funcionamiento intelectual, basándose en cinco operaciones propias del proceso mental. Logro identificar tres clases de factores que, combinadas entre sí, pueden distinguirse aptitudes mentales: 1) Operaciones mentales. Proceso intelectual:  cognición: reconocimiento o descubrimiento. Se asocia a la capacid